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22 富饶的西沙群岛教学设计 公开课 集体备课大赛

罗丽娜
张家界崇实小学北校
小学
语文
三年级
上学期
人教版
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      教学准备

      学情分析

      《富饶的西沙群岛》是一篇语言非常优美的写景名篇,作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景。课文的主旨是想让学生了解我国南海水域的广阔与富饶,感受西沙群岛风光的美丽,同时能学习课文里的优美语句,积累好词好句。本文用词准确,语言优美,同时大量采用了比喻的修辞方法,以及总分或者总分总的写作方法。



      教学工具

      多媒体课件

      教学资源

      教学设计

      教学目标

      1 能准确认读10个生字,书写13个生字。理解本课生字组成的词语,并能在表述中运用。

      2 有感情地朗读课文,并把喜欢的部分背下来。

      3 能概括出西沙群岛的特点,初步认识总分总的结构。

      4 学习作者的写作方法,学会把事物写具体,表达对祖国的热爱之情。

      5 摘抄课文中的优美词句,丰富语言的积累。


      教学重难点

      1、能概括出西沙群岛的特点,帮助学生初步认识总分总的结构。

      2、学习作者“围绕一句话把事物写具体”的方法,学会把事物写具体,表达对祖国的热爱之情。

      3、学习作者的写作方法,表达对祖国的热爱之情。

      教学方法

      讨论交流结合法、自读自悟法

      教学过程

      一、以旧带新,导入新课

      同学们,通过我们上节课的学习,我们知道了课文写出西沙群岛的两大特点——风景优美,物产丰富;并分别从海水、海底、海滩、海岛等方面来描述西沙群岛的美丽和富饶。五光十色的海水,各种各样的珊瑚、懒洋洋的海参和威武的大龙虾更是让我们大开眼界,今天让我们再次走进文本,去感受西沙群岛的美丽和富饶。

      二、理解富饶,体会写法

      1. 请同学们默读第4自然段,用横线画出写鱼多的句子,多读几遍。

      预设生1 “鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了”

         预设生2 各种各样的鱼多得数不清

      预设3 正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。

      2.讨论:你从哪些词语感受到鱼多?鱼的什么多?

      3西沙群岛的海里到底都有什么样的鱼呢?请小声读读第4自然段,别把小鱼吓跑了,并想想你从中感受到什么?

      根据学生汇报相机进行引读。

      补充资料和播放鱼的视频。

      4.这么多好看的鱼,你们想不想知道作者是怎么把海底的鱼写具体、写生动的?四人小组讨论一下,看一看作者是怎样把鱼的好看写具体的?

      (生汇报)

      小结:大家真会读书。通过刚才的读书讨论,我们发现了第4自然段围绕“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。”这句话,用了排比、比喻等方法,抓住鱼的颜色、外形、游动的样子等分别叙述了四种有特点的鱼;最后概括总结“各种各样的鱼多得数不清”。具体生动的描写让我们觉得仿佛这些鱼就在我们面前——(游动)。

      5.迁移,从个别到一般:由写鱼多到写花多、写人多……

      仿照课文,试着围绕一句话来把它写具体好吗?

      出示:公园里百花盛开,美丽极了。

      师:你打算用上哪些方法把花的美丽写具体。(生汇报)

      师:这样吧,你们现在组成小组,先在小组里说一说,发挥大家的聪明才智。

      (小组讨论。汇报。根据学生汇报相机指导、评价)

      6 同学们,你们可以写公园里的花,也可以写其他的花,当然,你们完全可以自己决定写什么,围绕一句话,发挥合理的想象把它写具体,如果能够做到生动就更好了。开始动笔吧。

      出示:

      1公园里百花盛开,美丽极了。_________________________________。

      2崇实小学北校开展了丰富多彩的大课间活动,热闹极了。______________。

      (读练笔,互评价。)


      三、体验海滩,探奇海岛

      (一)体验海滩的惊奇有趣

      同学们今天真能干,能够凭着想象,把一段话写得那么具体。其实,写文章就需要让想象飞起来有了想象,文章就会多姿多彩。从西沙群岛的海底中我们探出头来,漫步海滩,情趣融融,海滩上又会有怎样的美丽风景呢?我想请一个同学读一下描写海滩的这一段。

      【海滩上有拣不完的美丽的贝壳,大的,小的,颜色不一,形状千奇百怪。最有趣的……它就四脚朝天,没法逃跑了。】

      a请同学们认真地读一读这话,想象一下,贝壳会有哪些颜色,哪些形状呢?

      想象说话:

      贝壳形状多样,有的______,有的______,还有的________……

      贝壳颜色不一,有_______,有______,还有_______……

      b.想象此刻你正漫步在西沙群岛的海滩上,你想要挑选一枚什么样的贝壳呢?让我们把贝壳的“美”和“奇”读出来吧!

      c.最有趣的是海龟,请读一读描写海龟的句子,哪个词让你感受到了海龟的“多”和“有趣”?有谁能把海龟的“多”和“有趣”读出来?

      d.渔业工人在跟海龟开玩笑呢,过一会还会把它们翻过来的。西沙群岛的海滩真是神奇有趣,让我们再回头深情地看一眼吧!带着自己的感受,用心地读一读。

      (二)理解鸟的天下

      1 从大家的朗读中我仿佛看到了那有趣的海龟,拣到了几枚千奇百怪的贝壳。西沙群岛的海滩真——(可爱)让我们从海滩登陆到海岛上,岛上又会有哪些物产呢?

      你听(课件播放各种鸟的图片以及鸟叫),西沙群岛也是……(鸟的天下)我们只听说过花果山是猴子的天下,这里为什么说西沙群岛也是鸟的天下呢?请大家自由读第6自然段,划出有关语句。(鸟特别多,占统治地位)

      2 课文是怎样介绍“鸟的天下”呢?指名读。

      树多——鸟多——蛋多——粪多(按从上到下的顺序)

      3 出示资料袋:

      西沙群岛上栖息着鸟类40多种,常见的有鲣鸟、乌燕鸥、黑枕燕鸥、大凤头燕鸥和暗缘乡眼等。在整个树林的上层及其上空,海鸟成千上万终日盘旋飞翔,千鸣万啭,自成奇观,素称“鸟的天堂”。

      守岛战士是西沙海洋资源的保护者,也是建岛爱鸟的模范。每年都有几万只海鸟在岛上安家,被国家列为重点保护海产区域。成群结队的鹣鸟,守岛战士一只不抓。成千上万的鸟蛋,一个不捡。在这里人与自然的和谐相处。

      利用课件理解,西沙群岛天上飞的是鸟,树上停的是鸟,海里游的是鸟,地上落的还是鸟,这里到处是鸟,鸟是这里的主宰,这里是鸟的天下,鸟的天堂!

      四、总结全文

      1 同学们闭上眼睛,让我们飞翔在想象的自由王国里,试着在脑海里形成一幅风景优美,物产丰富的西沙群岛的美丽画卷:西沙群岛海水五光十色,瑰丽无比;海底一半是水一半是鱼;这里还是鸟的天下,到处是鸟蛋,到处听到鸟叫声;满地是贝壳,孩子们在尽情地拾贝壳……

      2 课文学到这里,你是不是也已经跟老师一样,爱上了西沙群岛这个美丽、富饶的地方呢?让我们再一次深情地朗读课文吧。只要做到眼中有景,心中有情,就能读好,学语文就是这么简单。  

      五、拓展延伸,激发学趣

      1 上有天堂,下有苏杭。

      2 峨眉天下秀,三峡天下雄。

      3 五岳归来不看山,黄山归来不看岳。

      4 桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。

      正所谓“江山如此多娇”,祖国的迷人风光是说也说不完, 看也看不尽。同学们课后可以去查找更多的关于祖国风光的图片和谚语。

      六、作业布置

      1 选取自己去过的一个有特色的地方,试着围绕其中一个特点写具体。

      2 摘抄课文中优美的词、句、段。

      3 背诵课文喜欢的部分。

      七、板书设计

      22、富饶的西沙群岛

       

      五光十色

      风景优美        各种各样       更加美丽

      物产丰富        惊奇有趣       更加富饶

      鸟的天下

       

      总              分            总

      (围绕一句话写具体)


      其他同步教学设计

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